洛陽800多所中小學(xué)校完成“縣管校聘”改革
摘要:據(jù)介紹,下一步,洛陽市教育局將持續(xù)推動(dòng)洛陽教育向更高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn),把教育綜合改革作為破解教育發(fā)展困境的關(guān)鍵一招,推動(dòng)《洛陽市基礎(chǔ)教育改革三年行動(dòng)計(jì)劃(2021—2023)》落實(shí)落細(xì),切實(shí)增強(qiáng)系統(tǒng)性思維,針對(duì)改革中出現(xiàn)的問題和困難,積極完善改革措施、豐富改革手段、探索提升改...
大河網(wǎng)訊(河南報(bào)業(yè)全媒體記者 范坤鵬 通訊員 孟山)1月24日,記者從洛陽市教育局獲悉,日前召開的洛陽市縣管校聘管理改革總結(jié)暨校長(zhǎng)職級(jí)制改革啟動(dòng)大會(huì)透露,洛陽全面深入推動(dòng)縣管校聘改革,截至去年年底,全市15個(gè)縣區(qū)、800多所中小學(xué)校、5萬余名教師完成“縣管校聘”改革。
在此次縣管校聘改革中,洛陽市參與“縣管校聘”的總?cè)藬?shù)達(dá)54692人,調(diào)整教師編制3203個(gè),調(diào)整占比達(dá)到5.9%,全市中小學(xué)教職工編制全面達(dá)到國(guó)家基本標(biāo)準(zhǔn)。其中,校級(jí)交流519人,教師跨校競(jìng)聘1935人,組織調(diào)劑210人。
“此次改革打破了舊的教師管理模式,重構(gòu)了編制、人社、教育部門和中小學(xué)校的職能定位。在改革中,教師的人事關(guān)系進(jìn)一步理順,消除了‘有崗無人,人崗固化’的頑疾,形成了‘因崗用人,人崗相適’的良好態(tài)勢(shì),教師工作積極性得到進(jìn)一步提高,廣大教師迸發(fā)出‘想干事’的熱情、‘能干事’的激情和‘干成事’的豪情。”洛陽市教育局有關(guān)負(fù)責(zé)人說。
據(jù)介紹,下一步,洛陽市教育局將持續(xù)推動(dòng)洛陽教育向更高質(zhì)量發(fā)展邁進(jìn),把教育綜合改革作為破解教育發(fā)展困境的關(guān)鍵一招,推動(dòng)《洛陽市基礎(chǔ)教育改革三年行動(dòng)計(jì)劃(2021—2023)》落實(shí)落細(xì),切實(shí)增強(qiáng)系統(tǒng)性思維,針對(duì)改革中出現(xiàn)的問題和困難,積極完善改革措施、豐富改革手段、探索提升改革成果、豐富交流方式,真正激發(fā)教師交流的主動(dòng)性和積極性。
責(zé)任編輯:陶峰
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