讓閱讀成為持續(xù)一生的進(jìn)步動(dòng)能
吳燏函
近日,一份完全由3萬余名中國青少年自主閱讀數(shù)據(jù)衍生出的“中小學(xué)生年度閱讀報(bào)告”(后文簡稱《報(bào)告》)出爐,展現(xiàn)了中國青少年真實(shí)的閱讀心聲。有的中學(xué)生將《三體》原著反反復(fù)復(fù)讀了19遍,并中肯地評價(jià)道:“三體并不以文筆或辭藻見長,但想象力確實(shí)極其豐富,讓我佩服。”
在信息爆炸時(shí)代,流行文化興起,商業(yè)越來越多地介入內(nèi)容領(lǐng)域,這些趨勢和變化,都令人們對下一代人的閱讀情況感到擔(dān)憂。然而事實(shí)是閱讀正在伴隨著青少年的成長,并為他們提供源源不斷的營養(yǎng)與動(dòng)力。不少00后和10后表示自己對書目的選擇,除了面對面的交流,“有時(shí)候上網(wǎng)看到一些書評和簡介,或者有人聊起某本書,也會(huì)引起我的興趣,去找那本書來讀。”
閱讀習(xí)慣的養(yǎng)成,正是一個(gè)人成為“終生學(xué)習(xí)者”的開端。比起課堂,閱讀是“廣義的學(xué)習(xí)”,不著眼于一時(shí)之得的短期獲利,也不依賴于外部強(qiáng)制,閱讀的動(dòng)力,由內(nèi)而生,因此閱讀是孩子通往“終生學(xué)習(xí)者”的必由之路。
人生百年,在校時(shí)長往往只有十幾二十年,一個(gè)保持終身學(xué)習(xí)習(xí)慣的人,與一個(gè)出了校門就不再系統(tǒng)化更新知識的人,將會(huì)產(chǎn)生天壤之別。這正是學(xué)習(xí)能帶給人們最寶貴的東西——持續(xù)一生的進(jìn)步動(dòng)能。而閱讀習(xí)慣一旦形成,很多人生問題的答案,也能從書中找尋。
讀有字的書,是人生成長的重要方式。每個(gè)人終究要去讀“社會(huì)”這部大書,但在青少年階段,在校園里,閱讀有字之書顯然是最迫切也最高效的成長之路。
責(zé)任編輯:楊?yuàn)檴?/p>
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