黃淮學(xué)院 新文科背景下踐行會(huì)計(jì)教學(xué)中的育人初心

通訊員 胡亞光

黃淮學(xué)院作為教育部應(yīng)用技術(shù)大學(xué)改革戰(zhàn)略研究試點(diǎn)院校、中國(guó)應(yīng)用技術(shù)大學(xué)（學(xué)院）聯(lián)盟副理事長(zhǎng)單位、河南省首批示范性應(yīng)用技術(shù)類(lèi)型本科院校。其經(jīng)濟(jì)與管理學(xué)院的會(huì)計(jì)學(xué)專(zhuān)業(yè)作為河南省重點(diǎn)學(xué)科、一流專(zhuān)業(yè)，緊緊圍繞學(xué)校培養(yǎng)應(yīng)用型人才的辦學(xué)定位，堅(jiān)定不移地堅(jiān)持改革和創(chuàng)新，著力培養(yǎng)具有家國(guó)情懷、大數(shù)據(jù)能力、為區(qū)域經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展服務(wù)的高素質(zhì)的新文科復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

以復(fù)合能力為基礎(chǔ)，培養(yǎng)掌舵業(yè)務(wù)的戰(zhàn)略洞見(jiàn)者

新技術(shù)、新產(chǎn)業(yè)、新業(yè)態(tài)推動(dòng)會(huì)計(jì)轉(zhuǎn)型升級(jí)走向縱深，“跨界”已成為現(xiàn)代社會(huì)的一種常態(tài)。會(huì)計(jì)作為一個(gè)企業(yè)信息樞紐，是最有能力、也是最應(yīng)該去承擔(dān)跨界整合、掌舵業(yè)務(wù)的“業(yè)務(wù)戰(zhàn)略伙伴”。近年來(lái)，黃淮學(xué)院結(jié)合“十四五”期間高端會(huì)計(jì)人才培養(yǎng)需求，綜合學(xué)院管理、金融學(xué)科優(yōu)勢(shì)，不斷凝練專(zhuān)業(yè)特色，建立“會(huì)計(jì)+”學(xué)科交叉培育氛圍，開(kāi)設(shè)了13門(mén)交叉學(xué)科選修課及5門(mén)個(gè)性課程，從職業(yè)能力、知識(shí)結(jié)構(gòu)、職業(yè)素養(yǎng)三方面構(gòu)建會(huì)計(jì)人才培育框架，使學(xué)生兼具“戰(zhàn)略家”和“業(yè)務(wù)領(lǐng)航員”角色，以戰(zhàn)略洞察為目標(biāo)，會(huì)計(jì)敏銳性為核心，從宏觀(guān)和微觀(guān)兩個(gè)層面培養(yǎng)業(yè)財(cái)深度融合的復(fù)合型會(huì)計(jì)人才。

以創(chuàng)新能力為核心，培養(yǎng)智能時(shí)代的數(shù)據(jù)洞察者

面對(duì)新時(shí)代、新形勢(shì)、新挑戰(zhàn)，黃淮學(xué)院構(gòu)建“第二課堂”融合模式，通過(guò)行業(yè)精英講座、職業(yè)生涯規(guī)劃、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽等校園文化活動(dòng)，營(yíng)造行業(yè)文化與校園文化融合的人才培養(yǎng)環(huán)境。與企業(yè)合作成立校企研發(fā)中心，引入產(chǎn)業(yè)新技術(shù)、行業(yè)新要求，更新教學(xué)內(nèi)容，搭建學(xué)生演練平臺(tái)，與企業(yè)共建實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)基地19個(gè)，引導(dǎo)學(xué)生利用新技術(shù)解決問(wèn)題，著重培養(yǎng)集專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)、數(shù)據(jù)化維和整體性思維于一體的創(chuàng)新能力，學(xué)會(huì)以“更精準(zhǔn)的風(fēng)控、更實(shí)時(shí)的報(bào)告、更智能的預(yù)測(cè)”為特征，從日益增長(zhǎng)的海量數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)重大機(jī)遇，引領(lǐng)企業(yè)實(shí)現(xiàn)數(shù)字化創(chuàng)新，從而助推學(xué)生成為多維前瞻決策支持的數(shù)據(jù)洞察者。

互“加”邁向互“融”，學(xué)科協(xié)同構(gòu)筑“全人”課程體系

學(xué)院依托學(xué)校“多學(xué)科相互滲透、協(xié)調(diào)發(fā)展”的學(xué)科專(zhuān)業(yè)體系，不斷凝練專(zhuān)業(yè)特色，以社會(huì)需求為導(dǎo)向，將金融、法律、計(jì)算機(jī)、信息技術(shù)與大數(shù)據(jù)等學(xué)科知識(shí)融入其中，緊密結(jié)合會(huì)計(jì)專(zhuān)業(yè)教學(xué)的特點(diǎn)設(shè)置人文修養(yǎng)類(lèi)課程，將校園文化融入教學(xué)全程，打造“資源協(xié)同、文化滋養(yǎng)”的育人方式，使學(xué)生在交叉知識(shí)學(xué)習(xí)中掌握更多、更全面、更綜合的知識(shí)和技能的同時(shí)，為學(xué)生搭建堅(jiān)守職業(yè)道德的心理城墻，夯實(shí)誠(chéng)信底蘊(yùn)。

近年來(lái)，學(xué)院立足現(xiàn)實(shí)需求及競(jìng)爭(zhēng)態(tài)勢(shì)，積極開(kāi)展各類(lèi)競(jìng)賽活動(dòng)，建立創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)基金，鼓勵(lì)學(xué)生在實(shí)踐中掌握實(shí)際本領(lǐng)。近年來(lái)，在“互聯(lián)網(wǎng)+”、“挑戰(zhàn)杯”、等競(jìng)賽中取得突出成績(jī)，獲省部級(jí)及以上獎(jiǎng)項(xiàng)合計(jì)23項(xiàng)，其中國(guó)家獎(jiǎng)4項(xiàng)，省獎(jiǎng)19項(xiàng)。