學(xué)青會(huì)｜一所高校的體教融合發(fā)展之路

10月30日，北理工男足隊(duì)員王建、李宗燦、賈翰林（從左至右）在訓(xùn)練后上自習(xí)。新華社記者 任超 攝

首屆學(xué)青會(huì)大學(xué)組足球項(xiàng)目中，北京男足獲得季軍，該隊(duì)由北京理工大學(xué)男足為班底組成。

球隊(duì)隊(duì)員、法學(xué)院研一學(xué)生王建在校完成出征前最后一次訓(xùn)練后，沒(méi)有放松休息，而是選擇與隊(duì)友一起自習(xí)?？吹綄W(xué)生運(yùn)動(dòng)員學(xué)習(xí)、訓(xùn)練“齊頭并進(jìn)”，昔日北理工男足隊(duì)員、現(xiàn)任球隊(duì)教練于飛很欣慰：“學(xué)校對(duì)高水平運(yùn)動(dòng)員的學(xué)業(yè)要求一貫嚴(yán)格。文化課考試不及格，就立即終止訓(xùn)練，補(bǔ)齊短板后才能恢復(fù)。”同時(shí)，學(xué)校也會(huì)通過(guò)學(xué)分制、個(gè)性化授課等方式，為運(yùn)動(dòng)員完成學(xué)業(yè)創(chuàng)造條件。“文化素質(zhì)提升，利于運(yùn)動(dòng)員掌控比賽，有更好發(fā)揮；而運(yùn)動(dòng)中磨煉出的體能、毅力也會(huì)促進(jìn)學(xué)習(xí)和成長(zhǎng)。我始終相信‘教體相長(zhǎng)’。”

于飛回校任教本身也是“教體相長(zhǎng)”的印證。學(xué)校制定了退役運(yùn)動(dòng)員擔(dān)任體育教師和教練員制度；于飛有經(jīng)驗(yàn)有威望，對(duì)學(xué)校、校園足球都有感情，雙方一拍即合，從球隊(duì)隊(duì)員變成教練，繼續(xù)將自己的經(jīng)驗(yàn)和知識(shí)儲(chǔ)備教授給其他隊(duì)員。

青訓(xùn)制度對(duì)足球至關(guān)重要，校園球隊(duì)也在積極探索梯隊(duì)建設(shè)，將體教融合向縱向延伸。北理工依托學(xué)校的足球俱樂(lè)部，提供低收費(fèi)的公益性課程，吸引周邊中小學(xué)生在課后、周末訓(xùn)練。孩子們能在訓(xùn)練中增強(qiáng)體質(zhì)、提高技能；學(xué)校也能從中發(fā)現(xiàn)和培養(yǎng)“好苗子”。

代表北京隊(duì)的北理工男足教練于飛在學(xué)青會(huì)小組賽中向隊(duì)員布置戰(zhàn)術(shù)（11月8日攝）。新華社記者 張愛(ài)林 攝

10月30日，北理工男足隊(duì)員、大一學(xué)生趙暢、曾宇翔、白炅、陳博藝（從左至右）訓(xùn)練后上晚間的選修課。新華社記者 任超 攝

11月8日，代表北京隊(duì)的北理工球員王建（左）在學(xué)青會(huì)足球大學(xué)組與重慶隊(duì)的小組賽中進(jìn)攻。新華社記者 張愛(ài)林 攝

10月30日，北理工男足隊(duì)員郭夢(mèng)杰（左）在北京理工大學(xué)（中關(guān)村校區(qū)）操場(chǎng)訓(xùn)練。新華社記者 任超 攝

10月30日，北理工男足隊(duì)員在北京理工大學(xué)（中關(guān)村校區(qū)）操場(chǎng)訓(xùn)練。新華社記者 任超 攝

10月30日，周邊小學(xué)生放學(xué)后來(lái)北京理工大學(xué)（中關(guān)村校區(qū)）操場(chǎng)練習(xí)足球。新華社記者 侯昭康 攝

10月30日，周邊小學(xué)生放學(xué)后來(lái)北京理工大學(xué)（中關(guān)村校區(qū)）操場(chǎng)練習(xí)足球。新華社記者 任超 攝