溫暖的段醫(yī)生

記者 郭建光

對于從醫(yī)十幾年的段昆來說，來來往往的患者不計其數(shù)，不變的是他始終如一的初心，那就是盡其所能減輕病患的痛苦，提供最佳醫(yī)療方案，讓患者少花錢，達到理想的治療效果。

很多事說起來容易做起來難。段昆當初學(xué)醫(yī)的目標并不宏大——能夠通過過硬的醫(yī)療技術(shù)，讓牙病患者解除痛苦，重振信心。一顆小小的牙齒，從“破土”萌動到化繭成蝶，成為人們咀嚼的得力助手，在精密的“身體機器”上充當“馬前卒”與“先鋒軍”，使入口的食物得到充分咀嚼，從而減輕腸胃的負擔。從這個角度來說，牙齒是人們生活的“第一責任人”，具有舉足輕重的作用。同時，一口潔白健康的牙齒能夠為人贏得自信，甚至是獲得“重生”——這里指面對社會交往時的自信與從內(nèi)而外的精氣神。

我?guī)е⒆觼淼绞兄行尼t(yī)院牙科看牙，時常會看到“哇哇”哭的孩子，看到大人焦灼的目光。牙髓病的錐心痛疼讓人齜牙咧嘴、無所適從，而牙醫(yī)是鉆牙祛除痛點的“燃燈人”，帶給患者與家屬希望。

那一次，孩子突然說自己的大牙爛了一個洞，說：“牙痛，一直痛。”我?guī)е⒆诱叶吾t(yī)生。

當時，排在前面的患者正在接受治療。段醫(yī)生低著頭，手中拿著工具，一邊詢問一邊治療，有些小心翼翼，同時又十分穩(wěn)重與冷靜。看似漫不經(jīng)心的詢問其實大有學(xué)問：之前牙痛在哪兒，都接受過哪些治療……了解患者的病史才更能心中有數(shù)。

孩子躺在治療臺上的時候，我著實有些擔心，擔心孩子不配合，擔心治療過程中孩子有什么感受不敢和段醫(yī)生交流。然而，我的這些擔心都是多余的。段醫(yī)生和藹可親，話不多卻絲絲入扣，一邊耐心詢問一邊手里忙個不停。

經(jīng)過一段時間的治療，孩子的牙齒在經(jīng)過評估后補上了。因為那顆壞牙還沒有換，所以治療的意義是在新牙出來前依舊承擔它繁重的責任。段醫(yī)生解除了這顆壞牙給孩子造成的困擾，同時給孩子吃了一顆定心丸，并在與孩子交流過程中引導(dǎo)其養(yǎng)成愛牙護牙的好習(xí)慣。

學(xué)醫(yī)其實是一件需要下決心的事——時間長，考驗一個家庭的經(jīng)濟狀況的同時更考驗學(xué)醫(yī)者的恒心與耐力。經(jīng)過實踐的淬煉，段醫(yī)生已經(jīng)從一名青蔥小伙兒成長為“段醫(yī)生”，擁有技術(shù)，經(jīng)驗豐富。

雖然認識段昆醫(yī)生已有幾年，但我們之間只是醫(yī)患關(guān)系，私下并未有交集。我從一次次帶著孩子看牙的經(jīng)歷中感知到醫(yī)生成長的不易，希望更多人理解醫(yī)生、呵護醫(yī)生，多一些理解、多一些信任，讓醫(yī)患關(guān)系更加和諧，多一些醫(yī)患之間的溫情瞬間。

一名上幼兒園的小患者在媽媽的帶領(lǐng)下找到段醫(yī)生。小患者滿眼好奇，盯著儀器問個不停，他的媽媽再三溫柔提醒但效果不大，然而段醫(yī)生心平氣和。小患者經(jīng)治療過后被媽媽領(lǐng)著走出治療室。“痛不痛？”“不痛。”“消炎過后下次還來怕不怕？”“不怕。”小患者回答得輕松而自信。

其實，我們周圍有不少這樣的醫(yī)生，他們一頭扎入醫(yī)院后快速成長，通過一次次與患者打交道，口碑一點點樹立起來。

我對段醫(yī)生肅然起敬源于另一次看牙經(jīng)歷。孩子只能趁著周日休息的半天時間看牙，但段醫(yī)生是周六值班。在交流過程中我已決定周六給孩子請假來看牙，卻得到段醫(yī)生的溫馨建議：他周日加班給孩子治療。

忙碌了一周，段醫(yī)生本該陪陪家人，卻為了我們放棄了休息時間。那一瞬間，我感覺段醫(yī)生真是發(fā)自內(nèi)心熱愛醫(yī)生這個職業(yè)——唯有熱愛才能讓一位醫(yī)生做出這樣的決定。

在疾病面前，值得信賴的醫(yī)生讓患者內(nèi)心踏實，段醫(yī)生就給了我們這樣的踏實感與信賴感。

我希望段醫(yī)生成長為同行口中的“段專家”，患者口中的“活菩薩”，他自己心中的“合格牙醫(yī)”。

術(shù)業(yè)有專攻，我在年富力強的段醫(yī)生身上看到了人性的火花。這火花燃燒著珍貴的青春，溫暖著他遇見的每一個人。